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　　我任教班级比较多，实施一段时间的PK教学后，收到了非常不错的教学效果。在实施课堂pk教学过程中，也遇到了各种问题和突发情况，现梳理总结如下，希望与在实施过程中遇到类似问题的老师们一同探讨。

　　势均力敌划分的小组，在上课时，由于有人出现请假情况，Pk平衡被打破。为照顾平衡，对P小组可以推荐相应人数参与pk。

　　当然也可以采用1号对1号，2号对2号，这样的单兵作战方式，点号PK或推荐PK都行，只是形式换一下而已。但无论如何，一定要尽可能保证各PK小组间机会均等，实力相当。

　　结对pk小组互相监督，学习过程中若出现随意闲聊、打闹或其他不符合课堂和老师要求的行为，都可以进行举报。一经核实，给对P小组奖励1分。

　　课堂状况完全在老师的掌控之中，讨论时可热烈讨论，安静时只需说两个字现在静音，学生立刻进入纪律pk状态，任何小组任何同学即便小声说话，也会被对P小组举报违纪。这些规则只要跟学生说明就可以了。如此也就做到了灵活把控课堂。

　　在几轮的pk过程中，有学生悄悄向我举报，说某某组在课堂pk过程中，有代做舞弊现象。

　　Pk过程透明，结果公正，是持续有效的重要保证。诚信第一，比赛第二，不断强化学生的诚信教育是非常重要的。当然，仅有思想教育是不够的。若有成绩弄虚作假，经举报查实，给小组扣5分，黄牌警告处罚。

　　九年级已进行了三轮pk，其中九二班有一个小组在前两次Pk中都处于劣势，成绩不理想。

　　下课后，我单独留下接连两次落败的这个小组，进行私下密谈。首先我给他们指出了战略布局中出现的问题，教他们如何利用自身优势达到最好的学习效果。接着，我给他们透露了下次pk的内容，让他们好好准备，并千万不要告诉其他组的同学。最后我和他们一起鼓劲加油，让他们坚定必胜的信心。

　　事实是，在第三轮pk过程中，这个小组跟疯了似的撸袖子全力大战，很快反败为胜，涨了士气。

　　个人觉得：除非真的一败涂地，再无获胜的可能，在总结会议前尽量不要调换小组成员。要用尽一切办法，助力落后小组反败为胜。即便最终没有成功，也要在召开一次快乐总结会议后再对小组进行微调整。

　　有的老师留言询问pk结果该如何记录？由谁来记？其实这个问题很简单。如果班级人数较少，那就划分为几个小组，指定两个小组长来记就可以了。如果班级人数较多，那就把划分的小组再划分为两大战区，Pk结果有两个战区队长来记录就行。

　　当然，班级有pk龙虎榜的话是最好的，直接在龙虎榜上记录，然后下课后统计到表格中就行了。因为积分是直接记录到小组，没有多少工作量，即便用一张积分统计表格也可以解决，但不如PK龙虎榜直观。当然PK的氛围和激励作用，使用PK龙虎榜是非常见效的。

　　不断强化学生们的集体荣誉感，每次上课前都要先公布各组pk得分情况。这个动作看似简单，也花费不了几秒钟，但对学生的不断强化作用是不可忽视的。

　　公布之后，若是老师再有针对性的添火加油，说几句鼓励或激将的话语，效果会更好。

　　以上就是针对在两周的实践过程中遇到和他人问到的一些问题，我所能想到和做到的应对方案。

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